社會主義市場經濟中,人才是決定發展的關鍵因素,人力資源的研究范疇主要是人才的需要、人才的供給、人才的素質和人才的本質。同時,市場經濟下的競爭歸根結底是人才的競爭,繼續教育在提高人才素質,培育新興的複合型的人才方面起著重要作用。因此,市場經濟和繼續教育之間互相依存,共同發展。

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  一、市場經濟和繼續教育的關系

  (一)市場經濟時代給繼續教育提供發展機遇

  隨著市場經濟的建立,我國的經濟建設也邁入了一個新的台階。市場經濟的發展給我國繼續教育帶來了新的機遇,注入了新的活力。所以,我們必須利用有利的時機,找到適合我國繼續教育發展的道路,進一步發展我國的繼續教育,幫助人們補充、更新知識、提高綜合能力、開拓視野,以便更好地服務於市場經濟。我國的社會主義市場經濟由原來的粗放型向集約型轉變,由原來的在乎勞動者的數量而轉到依靠勞動者素質的提高與科學技術的進步。培養適合市場經濟發展的多元化、高素質的人才迫在眉捷。同時,市場經濟也給繼續教育帶來了新的機遇,使人才在質量上面有了大幅度的提高。目前,我們對人才的需求不但要有學曆和文憑,而且能力和水平更為重要。綜合型、高素質的人才更是社會寵兒。因此,繼續教育對企業人才的培養一定要適合市場經濟的需要,培出專業知識豐富,適應市場變化的綜合性人才,也是我們繼續教育的重要任務。

  (二)繼續教育企業人才培養服務於市場經濟的發展

  繼續教育跟全日制的高等教育方式是有區別的。有些人是參加工作之後,由於工作方面的需要或者個人的發展的需求,重新學習教育。繼續教育的目的是補充人們的知識,開拓人們的視野、提高人們的能力。隨著科學技術的發展,人們越來越重視繼續教育。在知識經濟的時代,提倡全民學習、終身學習的思想,培養人才的主要方法就是開展繼續教育,這樣才能開發人們的潛能、拓寬知識范圍、提高人們的綜合素質。下面讓我們全面、詳細地了解繼續教育的發展情況。

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  二、繼續教育的概述

  (一)繼續教育的涵義

  繼續教育是在學校教育之後,面向所有的社會成員的教育活動,它提倡終身學習。它已脫離正規的教育,對已經參加工作以及有成人責任義務的人接受的各種教育。它是一種高層次的追加教育,它的目的是為了給專業的技術人員補充、更新知識,拓展提高能力。繼續教育是教育現代化的重要部分,它是在人類社會發展到一定時期出現的教育形態。它推動社會的發展,尤其在全民學習、終身學習的今天發揮的作用越來越大。

  (二)繼續教育的特點

  1.繼續教育是一種成人教育,它是非學曆的教育,它跟正規的教育是有區別的,它是為了把自己原有的知識進行橫向和縱向的教育,它不是為了單純的獲得學位。

  2.參加繼續教育的人已經在學曆和技術上到達了一定的水平,授課的對象也是參加工作的人或有一定成人責任和義務的人。

  3.繼續教育的知識內容是新技術、新知識、新理論、新信息、新技能以及新方法等。

  4.人們參加繼續教育學習的目的是擴大視野、補充知識,提高創新能力,適應科技進步以及自身工作的需要。參加繼續教育都是為了滿足工作和實際需要的。

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  (三)繼續教育的種類

  目前,繼續教育辦學的形式主要有以下幾種:成人高考、網絡培訓教育、電視大學、自學考試。

  1.成人高考

  成人高考是國家高等院校辦理,成人參加全國統一考試,考試可以分為三個層次,分別是:專升本、高起本、高升專。成人高考屬於國民教育,納入國家的招生計劃,學曆是被國家所承認的。成人高等院校的學習方式:業餘(指夜大、半脫產);函授;脫產。最短的脫產學習時間為:專或本和高起專兩年,高升本四年;最短的業餘與函授的學習時間為:專升本與高起專兩年半,高升本五年。

  2.網絡培訓教育

  網絡遠程教育作為新興的教育模式。清華大學、對外經貿大學等68所高校在1999年被批准為試點,可以開展遠程網絡教育。以上被教育部批准的院校通過現代通信?W絡的方式,開展教育。對於達到畢業標准的學生,發放畢業證書,國家承認學曆。

  3.電視大學

  電視大學是一種開放式的教育方式。它的特點是:把學生和學習作為中心,對學習者沒有限制。這種開放式的教育對於入學者的年齡、地區、職業、資曆沒有限制,凡是有文化基礎的,有志向想學的,均不需要參加考試就可以申請入學。學生有一定的自主權選擇課程,學生可以根據需要來選擇學習的方式,進度、時間和地點,多媒體教材在教學中被充分地運用。

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  4.自學考試

  高教自考是以學曆為主的國家教育考試。它是通過三種途徑來實現,即個人自學、社會助學以及國家考試三者相結合的形式。高教自學考試開始於1981年,也是我國目前最大規模的教育方式,只要我國公民,均可以按照規定參加自學考試,他們不會受到年齡、性別、種族、民族以及以前所受到的教育程度的限制。
轉自論文網--https://www.lunwendata.com/thesis/2018/141957.html